師：同學(xué)們講的很好，但你有沒有發(fā)現(xiàn)他們身上有什么共同點(diǎn)?
生：回答略(不怕困難，不向困難低頭，積極想辦法克服困難，不達(dá)目的不罷休)
師：這就是我們所說的自強(qiáng)精神。自強(qiáng)的表現(xiàn)(板書，同時(shí)展示課件四：自強(qiáng)的表現(xiàn))
師：我們?cè)賮碓O(shè)想一下，假如沒有自強(qiáng)的精神他們的人生又會(huì)怎樣?
生：回答略
師：通過正反比較，我們又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
生：回答略(自強(qiáng)能改變?nèi)说囊簧詮?qiáng)對(duì)我們有非常重要的作用；自強(qiáng)能使人克服前進(jìn)道路上的困難，自強(qiáng)能使人勇往直前)
師：這就是自強(qiáng)對(duì)我們的作用。(板書，課件展示五：自強(qiáng)的作用)自強(qiáng)使他們克服了各種困難，積極進(jìn)取，走向成功。對(duì)一個(gè)國家和民族來說需不需要自強(qiáng)的精神呢?(師：展示課件六：列強(qiáng)瓜分中國及神六發(fā)射圖)
師生：我們一起走進(jìn)中國歷史，來探討這個(gè)問題，從1848年鴉片戰(zhàn)爭開始，帝國主義列強(qiáng)開始侵略中國，在中國劃分殖民地，無惡不作，中國人民進(jìn)行了不屈不撓的斗爭，共產(chǎn)黨誕生后領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行8年抗戰(zhàn)，3年內(nèi)戰(zhàn)，建立新中國，取得現(xiàn)代化建設(shè)的巨大勝利，
師：自強(qiáng)是中華民族生生不息的力量源泉，是中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神，正是這種民族精神使中華民族歷經(jīng)磨難而更強(qiáng)，豪邁地自立與世界民族之林。(展示課件：自強(qiáng)的作用)
我們作為炎黃子孫應(yīng)為此感到驕傲和自豪，同時(shí)也應(yīng)該感到責(zé)任的重大，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)國家的重任，要使我們的祖國變地越來越強(qiáng)，現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦?
生：回答略(自強(qiáng)，學(xué)生握拳舉手回答)
師：怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)精神呢?我們來看一段材料看故事的主人公是如何做的?(趙蕊蕊的事跡材料)
生：分組討論，代表發(fā)言
師：那個(gè)組先來說一下?
生：回答略(結(jié)合具體材料來說：樹立自己的奮斗目標(biāo)；努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo))
師：我們要自強(qiáng)首先要樹立正確的人生目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈的奮斗。(教師板書，展示課件)為什么要樹立正確的目標(biāo)?
生：回答略(沒有目標(biāo)就沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)的方向，遇到困難時(shí)不想去克服，得過且過)
師：托爾斯泰曾經(jīng)說過：理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，就沒有生活。(展示課件：名言賞析)
師：我們確立目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意不要太高，也不要太低。(打個(gè)比喻)有了目標(biāo)，關(guān)鍵要看行動(dòng)，克雷洛夫曾經(jīng)說過：現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)是架在川上的橋梁。(展示課件)我相信同學(xué)們肯定已行動(dòng)起來，設(shè)想好了自己美好的未來，對(duì)不對(duì)?下面我們就一起來暢想一下我們的未來(展示課件：暢想未來)
①設(shè)計(jì)初中三年的學(xué)習(xí)生活
②暢想三年后自己(小組先進(jìn)行交流)
③實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃、措施
④在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中你遇到的最大障礙是什么?
生：回答略(小組交流，代表發(fā)言)
師：同學(xué)們的理想各不相同，但在實(shí)現(xiàn)理想的過程中，都遇到障礙，這些障礙就是自己平時(shí)身上存在的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)。自強(qiáng)的人有弱點(diǎn)嗎?下面的兩位同學(xué)觀點(diǎn)各不相同，討論一下，看你支持哪種觀點(diǎn)?自強(qiáng)的人有弱點(diǎn)嗎?他們是如何對(duì)待自己弱點(diǎn)的?(展示課件：自強(qiáng)的人是沒有缺點(diǎn)的自強(qiáng)的人是善于戰(zhàn)勝自己缺點(diǎn)和弱點(diǎn)的人)