中學語文詩詞分析：新晴野望

　　新晴野望

　　王  維

　　新晴原野曠，極目無氛垢①。郭門臨渡頭，村樹連溪口。

　　白水明田外，碧峰出山后。農月無閑人，傾家事南畝。

　　【注】  ①氛垢：塵埃。

　　第三聯上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個字？請簡要分析。

　　答：分別是“明”和“出” （第一步：指出是哪一個字），充分顯示出雨后的“新晴”（第二步，指出使用該字的好處），詩人極目“野望”所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下“白水”波光鄰鄰，比平時更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次（第三步：展開聯想把該字放入原句中描述景象）。

　　例2 （2007年天津卷）閱讀下面的詩，回答問題。

　　黃氏延綠軒

　　[明]高  啟

　　蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪①濕。

　　雨過曉開簾，一時放春入。

　　【注】①蕪，叢生的草。

　　“蔥蔥”、“靡靡”兩個疊音詞有什么作用？

　　答：題目已將字詞點出，所以第一步可省略，寫出春雨后水邊草木之貌（第二步指出使用該詞后的景象）；富有韻律感，增強表達效果（第三步指出使用該詞的好處）。

　　第二種模式：分析語言特色型

　　命題形式：這首詩在語言上有何特色？這首詩歌具有怎樣的語言風格？談談這首詩的語言藝術。

　　解題指津：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格。一般可表述為：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動，有節奏感、有音樂美、有藝術感染力等。

　　答題步驟：第一步用一兩個詞準確點明語言特色。第二步用詩中有關語句具體分析這種特色。第三步指出這些詩句表現了作者怎樣的思想感情。這類提問，著重的是詩歌語言的層面，考生應該從語言的風格或特點來解答。