(二)導入新課
同學們剛才都是踏著音樂 聲走進課堂的,在踏進教室時你聽到老師 播放的這首樂曲給了你怎樣的感受呢?
這首樂曲的名字就能反映大家此時的心情,叫《歡樂歌》,大家剛才聽出了這支樂曲是由什么樂器演奏的呢?
眾所周知,中國是一個具有悠久歷史及深厚文化底蘊的文明古國,中國的民族音樂 也有幾千年燦爛歷史有著許多像《歡樂歌》這樣好聽的音樂,今天,老師 將帶領大家進行一次民族音樂 之旅,
一起去感受民樂的獨特魅力與韻味。
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激勵型的語言以激發學生 的學習興趣
(三)民族樂器
1.“八音”
(1)我們今天探討的課題是《八音和鳴》,“八音”指的是我國民族樂器以制作材料為依據,可以分為八大類別,大家想知道“八音”是哪八音嗎?(課件 展示)
(2)按照這種“八音”之說,大家能不能對各個類別的民族樂器舉幾個例子出來。
(3)對于學生 可能說不上來的“土、石、匏”進行舉例。(課件 展示)
2.游戲分組
(1)我國的民族樂器經過長期的改造與完善,現已形成四大類別。現在咱們來做一個游戲,屏幕上有四個樂器組的名字,你認為你手中拿的這種樂器該歸到哪個樂器組,就做到哪一組去。(課件展示)
(2)同學們都已找好了位置,那你們坐的對不對,我們來看一看。
3.聽一聽,辨一辨
認識了這些樂器,下面,老師要播放一些民族器樂獨奏曲的片段,來聽聽它們的聲音。這些可是精品中的精品,相信大家一定回一飽耳福的,不過,別忘了老師屏幕中提出的問題喲。
(播放《賽馬》、《百鳥朝鳳》、《高山流水》的片段)
集體討論
游戲選擇
看圖片、了解
進行對照
欣賞,談感受,辨別樂器
培養學生主動探究的意識
與歷史綜合,了解我們祖先在音樂方面的偉大創造
活躍氣氛,調動學習興趣
經典的獨奏曲既可讓學生了解一些樂器的音色,又可充分體驗民樂的獨特韻味