3. 一般的培訓與開發活動多處于這兩種極端情況的中間狀態：

　　1) s是正的，但少于b，即組織從培訓開發中得到的收益大于支付給受訓員工的加薪

　　2) 在b大于c的情況下，組織就愿意對員工進行培訓與開發進行投資，員工也愿意支付相關費用

　　3) 組織和員工個體各支付多少費用較為合適，會因企業實際、培訓與開發目的等方面的不同而不同

　　職業生涯管理效果的評估，可以用以下四個方面的標準來衡量職業生涯管理的有效性：

　　1. 是否達到個人或組織目標及其程度

　　2. 具體活動的完成情況

　　3. 績效指數變化

　　4. 態度或知覺到的心理的變化

　　5. 但在具體實踐中，組織在評估職業生涯管理效果時，無須面面俱到考察以上所有的內容，住往有所側重

　　職業生涯管理的注意事項

　　1. 職業生涯管理活動要與組織的人力資源戰略、招聘、績效評估等人力資源管理環節相互配合，統籌考慮

　　2. 得到組織高層的支持，特別是在政策、經費等方面

　　3. 鼓勵直線經理參與職業生涯發展活動

　　4. 要充分考慮員工的個體差異

　　三、運用

　　培訓與開發工作的組織管理

　　1. 培訓與開發部門的10個職能

　　2. 管理層的培訓與開發的3個責任

　　培訓與開發效果的評估

　　1. 效果評估是培訓與開發體系中最難實現的一個環節

　　2. 評估的內容——應用最廣的是層次評估模型

　　1) 反應評估

　　——重點：評估受訓人員對培訓與開發的主觀感受和看法，包括：

　　——優勢：反應評估易于進行，也是最基本、最常用的評估方式。

　　——方法：反應評估通常采用訪談、問卷調查等方法，其中問卷調查法的應用最為普遍。