二 填空。

　　1 教育學的產生和發展，從形式上看，經歷了混合階段，_______和發展階段。

　　2 學校體育工作必須以增強學生_______為中心，全面完成體育任務。

　　3 發展學習模式是_______提出的。

　　4 影響人的身心發展的基本因素是_______、_______、和_______。

　　5 范例教學中范例的基本特征：_______、_______和_______。

　　6 兒童從出生到青年期有三個身心發展的高峰，第一次是_______、第二次_______、第三次_______。

　　7 教師的勞動特點由教師的_______和_______所決定。

　　8 教育制度是一個國家各類_______與組織的體系及其_______。

　　9 學生既是教育的對象，又是教育_______。

　　10 教育的最基本職能是_______。

　　三判斷

　　1 歷史性和階段性都是教育的永恒屬性

　　2 “有教無類”教育主張的提出者是孔子。

　　3 教育方針只有主觀性，沒有客觀性。

　　4 英國近代學校教育制度是一種典型的雙軌制。

　　5 班級授課制的確立者是英國的培根。

　　6 教育投資是生產性投資，但不是經濟性投資。

　　7 在學校教育體系中處于核心地位的上科研工作。

　　8 《學記》是世界上最早的體系完整的教育論著。

　　9 教育的不平衡性一般表現為超前或滯后以社會。

　　10 目前，我國中小學的基本教學組織形式是個別教學。