8.教學過程的中心環節是（）

　　A感知教材

　　B理解教材

　　C鞏固知識

　　D運用知識

　　9.學生思想品德形成和發展的源泉是（）

　　A班主任工作

　　B教師的正面教育

　　C能動的道德活動

　　D學校教育和家庭的影響

　　10.“孟母三遷”的故事說明了（）對人發展的重要性。

　　A遺傳

　　B環境

　　C教育

　　D人的主體因素

　　11.在教學任務中處于基礎地位的是（）

　　A發展學生的智力

　　B培養學生的能力

　　C傳授基礎知識和基本技能

　　D形成學生科學世界觀和道德品質

　　12.當學生道德觀念不斷得到加強，并相應地產生道德體驗時，就會變為（）

　　A道德認識

　　B道德行為

　　C道德情感

　　D道德信念

　　13.我國古代教育家十分重視（），孟子就說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”。

　　A榜樣

　　B修養

　　C陶冶

　　D實際鍛煉

　　14.我國學科課程的雛形是（）

　　A禮、樂、射、御、書、數

　　B七藝

　　C語文、數學、外語

　　D“四書”、“五經”

　　15.實驗中，將一種實驗因素先在甲組實驗一個時期，后在乙組實驗一個時期，將在甲組實驗后的成績與在乙組實驗后的成績相加，將甲組未施加實驗因素的成績與乙組未施加實驗因素時的成績相加；再將這兩個成績之和相比，以判定實驗因素的效應。這種實驗方法為（）

　　A單組實驗法

　　B等組實驗法

　　C循環實驗法

　　D自然實驗法