11．“一兩的遺傳勝過一噸的教育”強調的是（）。

　　A．環境決定論B．遺傳決定論C．教育萬能論D．二因素論

　　12．促進個體發展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的決定性因素是（）。

　　A．遺傳素質B．環境C．個體主觀能動性D．教育

　　13．心理學家所說的“危險期”或“心理斷乳期”指的是（）。

　　A．幼兒期B．兒童期C．少年期D．青年期

　　二、填空題

　　1．作為復雜整體的個體在從生命開始到生命結束的全部人生過程中，不斷發生的變化過程稱為_________。

　　2．人的身心發展是在_________過程中實現的。

　　3．英國哲學家洛克的_________是外鑠論的一個典型的代表。

　　4．美國行為主義心理學家_________曾經說過，給他一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，他可以任意把他們培

　　養成從領袖到小偷等各種類型的人。

　　5．青少年身心發展的年齡特點，是在發展的不同年齡階段中形成的一般的、_________、本質的特征。

　　6．所謂_________是指身體或心理的某一方面機能和能力最適于形成的時期。

　　7．遺傳是指從上代繼承下來的_________上的特點。

　　8．遺傳素質是人的身心發展的前提，為個體的身心發展提供了_________。

　　9．美國生理和心理學家格塞爾認為，胎兒的發育大部分是由基因制約的，這種由基因制約的發展過程就是_________。

　　10．環境泛指個體生活中，影響個體身心發展的一切_________。

　　ll．所謂_________，是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到發揮，人的尊嚴得到保證。

　　12．個性亦稱_________，指個體穩定的心理特征，具有整體性與獨立性。

　　13．_________是個體身心兩方面逐步走向成熟的時期。