9、閱讀下面的詩歌，回答問題。

　　蘭溪棹歌          戴叔倫

　　涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

　　（1）詩的第一句從什么角度寫，第二句從什么角度寫  ，這兩句詩勾勒出一個怎樣的境界？

　　(2)整首詩，從頭至尾沒有寫到“人”，也沒有寫到“情”，而讀來使人感到景中有人，景中有情，問：詩中的人是怎樣的形象？情是怎樣的情？

　　答：(1)仰視低頭勾勒出月色秀朗、溪水清澈的蘭溪山色，朦朧飄渺，使人如同墜如仙境。

　　(2)寫出漁民欣快歡暢之情，整個畫面使人感到蘭溪山水充滿著蓬勃生機。

　　10、閱讀下面一首詩，完成（1）—（2）題。

　　次北固山下       王灣

　　客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

　　海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何由達？歸雁洛陽邊。

　　（1）從這首詩看，詩人處在怎樣的境況之中？這首詩表達了怎樣的思想感情？

　　（2）前人評價“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩是“形容景物，妙絕千古”。你認為它“妙”在何處？

　　答：（1）答案要點：遠離家鄉，漂泊江南水上。表達了漂泊中的孤獨情懷和思鄉之情。（可從“客路青山外，行舟綠水前”、“鄉書何由達，歸雁洛陽邊”等句看出）

　　（2）答案要點：①時序交替，觸景傷情；②寫景中蘊含哲理（海日生于殘夜，舊年未去，江上春色已到）

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　　11、閱讀下面一首詩，完成（1）—（2）題。

　　雨   晴        王駕

　　雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。

　　（1）本詩前兩句是扣住什么來寫春景的？這樣寫表達了詩人怎樣的心情？

　　（2）前人評價“卻疑春色在鄰家”為“神來之筆”，你認為這句詩“神”在何處？

　　答：（1）前兩句詩扣住象征春色的“花”來寫春景。以“雨前”所見和“雨后”所見的情景相對比、映襯，透露出一片惜春之情。（詩人看著雨后花落春殘之景，惋惜而掃興）

　　（2）這句詩由“蜂蝶紛紛過墻去”而來，它不僅寫出蜂蝶追捉春色的神念，而且把“春色”寫活了，似乎春色真的“有腳”，跑到鄰家去了，透露出詩人希望春色沒有遠去的心情。（意思對即可）

　　12、閱讀下邊一首詩，完成（1）—（2）題。

　　錦           薛 瑩

　　札札弄寒機，功多力漸微。惟憂機上錦，不稱舞人衣。

　　（1）試分析“寒”、“微”二字在詩中的表達效果。

　　（2）詩中第三句的“憂”實際上表達了詩人怎樣的情感？

　　答：（1）夜深天寒，織作不息，以致精疲力盡，表現了織女內心的痛苦和無奈。

　　（2）織女“憂”的是所織之錦“不稱舞人衣”，實際表達了詩人對織女的同情，對奢糜生活的不滿。（織女“憂”而非詩人“憂”）