4.四個特點

　　(1)完整的情節(開端、發展、高潮、結局)

　　(2)清晰的結構--以字條的“醒目”與被撕反映沖突的引發與解決

　　(3)個性化的語言

　　陳毅用什么方法來說服齊仰之--他先引用孟子的話，既而借用齊仰之自己的話，最后通過新舊社會的對比，動之以情，曉之以理，耐心說服了這位特殊的化學家。

　　同學可品味一些內涵豐富的語句--“酸性”，這里指迂腐，不適應新時代；“化學變化”，指的是齊仰之發生的翻天覆地的變化。在此，我們不僅會為陳毅的博學、坦誠與熱情所折服，也能為齊仰之的質樸、求真與自省所感動。

　　找出最能表現(陳毅)個性的語言。說說好在哪里?表現了人物什么思想性格?

　　陳毅：直率、幽默、英睿、堅毅頑強、坦誠爽朗

　　問題探究：

　　作者如何增強語言(人物臺詞)的表現力?

　　1)恰當使用修辭手法。

　　2)注意人物的身份、學識。

　　3)注意根據人物性格設計語言，人物語言體現性格。

　　4)注意前后照應。

　　5)有廣博的知識，掌握豐富的語匯。

　　(4)陪襯的手法--以齊先生的轉變襯陳毅市長的睿智。

　　(五)聯想、演練

　　學生讀全文，選取精彩片段，揣摩人物性格、心理，登臺表演，其他同學評議。

　　(六)當堂訓練：

　　1.陳毅說自己為請齊仰之出山，才親顧茅廬，“如一顧不成，我愿三顧”，言下之意，是把齊仰之當成( )式的人物來尊重，這里用了( )的典故。這樣說，一來顯示了陳毅的( 　　　)；二來顯示了他對齊的(　　　　　)。

　　2.P36：“先生此言差矣。”一段臺詞的中心意思是什么?

　　3.何謂“共產黨人的革命化學” ?

　　4.陳毅為何能禮賢下士?齊仰之為何能欣然從命?

　　參考答案：

　　1.諸葛亮 三顧茅廬 尊重人才、自身修養 尊重 共2頁： 上一頁12下一頁

　　2.以齊仰之遭冷遇為例說明“社會若不起革命變化，實驗室里也無法進行化學變化”的道理。

　　3.是說社會變化之學而非科學技術之學。把封建主義、官僚資本主義、帝國主義傳統壓迫的舊中國變化成為民主、自由、繁榮、富強的新中國。

　　4.陳毅深知新中國的建設離不開懂得科學技術的知識分子，因而尊重知識、尊重人才，誠意相邀。

　　齊仰之是一位愛國科學家，同時又被陳毅的誠意、尊重知識分子、風趣睿智的談吐等崇高的人格魅力所折服。