二、名詞解釋（共5個，每個4分）

　　1.學制

　　2.班級授課制

　　3.學校教育

　　4.德育過程

　　5.啟發性原則

　　三、簡答題（共4題，每題5分）

　　1.簡述教育促進政治民主化的功能。

　　2.如何根據青少年的身心發展規律進行教育？

　　3.論述備課的基本要求。

　　4.運用講授法的基本要求是什么？

　　四、論述題（共1題，每題10分）

　　1.聯系實際談談一個合格的教師的職業素質。

　　五、案例分析（共1題，每題10分）

　　某教師回到辦公室說：“二年二班的學生真笨，這堂課我連續講了三遍，他們還是不會。我是發揮了教師的主導作用了。他們不會我有什么辦法”。

　　問題：如何理解教師主導作用，這位教師全面發揮主導作用嗎？

　　參考答案

　　一、選擇題

　　1-5：DBBAA6-10：CDACD11-15：DADCD16-20：DADAD

　　二、名詞解釋

　　1.學制即學校教育制度的簡稱，指一個國家各級各類學校的系統，它規定各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業年限、領導體制以及它們之間的相互關系等。

　　2.班級授課制，是將學生按年齡和知識水平，分成固定人數的班級，教師以班為單位，按固定的時間表，分科進行連續教學活動的一種組織形式。

　　3.學校教育亦稱為狹義教育，是教育者根據一定社會的要求和年輕一代身心發展規律，對受教育者所進行的一種有目的、有計劃、有組織的傳授知識技能，培養思想品德，發展智力和體力的活動。

　　4.德育過程是在教師有目的有計劃的教導下，學生主動地積極地進行道德認識和道德實踐，逐步提高自我修養能力、形成社會主義品德的過程。

　　5.啟發性原則，是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握知識和提高分析問題和解決問題的能力。