13我國學者認為學生的學習包括

　　A動作技能學習B、心智技能學習 C、社會生活規(guī)范（品德）學習

　　14屬于操作條件作用范型的有

　　A、積極強化 B、消極強化

　　C、無強化D、頓悟

　　15、品德的心理結構包括

　　A、道德認識 B、道德情感C、道德意志D、道德行為

　　16、有利于促進學習者構建認知結構即促進生成學習的具體技術有

　　A、劃線B、做摘要C、列提綱 D、畫網絡框圖

　　17、根據歸因理論的觀點，有利于激發(fā)學生學習動機的做法是：使學生看到

　　A、努力是成功的重要條件B、運氣的作用

　　C、能力的作用D、自己努力是有效的

　　18、課堂管理的目標是使學生能

　　A、擁有更多的學習時間 B、進行自我管理

　　C、投入到學習中去 D、安靜和馴服

　　19、適用于運用代幣制經濟進行行為矯正的情況有

　　A、學生對學習無興趣，其他方法有效

　　B、問題行為多，秩序混亂

　　C、優(yōu)等生群體D、經常遭受失敗的學生

　　20、個人內差評價的特點

　　A、可以用合格或不合格來表示B、可以了解學生的進步

　　C、可以了解學生的強項和弱項D、可以借用相對評價的方法