教育心理學(xué)考試模擬試題第1卷

　　一、判斷題（正確的在題后括號(hào)內(nèi)劃“√”，錯(cuò)誤的劃“×”，每小題1分，共10分）

　　1．皮亞杰認(rèn)為，11歲是兒童道德判斷由他律向自律過(guò)度的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 （）

　　2．在可以選擇活動(dòng)的前提下，個(gè)體究竟從事哪種活動(dòng)，取決于個(gè)體從事各種活動(dòng)的相對(duì)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度。 （）

　　3．布魯姆的掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式是以學(xué)生在掌握測(cè)驗(yàn)中的名次等級(jí)作為評(píng)價(jià)依據(jù)的。 （）

　　4．確定教學(xué)目標(biāo)屬于教學(xué)的宏觀設(shè)計(jì)。 （）

　　5．與傳統(tǒng)的班級(jí)教學(xué)相比，程序教學(xué)可以不受學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)次數(shù)的限制，運(yùn)用起來(lái)相對(duì)靈活。 （）

　　6．阿特金森認(rèn)為，成就動(dòng)機(jī)高的人傾向于選擇較難的任務(wù)，而避免失敗動(dòng)機(jī)高的人則傾向于選擇較容易的任務(wù)。

　　7．桑代克認(rèn)為，兩種學(xué)習(xí)所包含的相同成分越多，越易發(fā)生遷移。 （）

　　8．過(guò)度學(xué)習(xí)越多，遷移程度越大。 （）

　　9．*作模仿是*作技能形成的最初階段。 （）

　　10．模象直觀在實(shí)際中的定向作用優(yōu)于實(shí)物直觀。 （）

　　二、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確的答案，并將正確答案的號(hào)碼填在題干后的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共10分）

　　1．按照布魯姆等人的觀點(diǎn)，以下幾種認(rèn)知教育目標(biāo)中水平最低的是 （）

　　A．分析 B． 運(yùn)用 C． 綜合 D． 領(lǐng)會(huì)

　　2．課堂教學(xué)被各種突發(fā)性事件所中斷，反映了課堂教學(xué)的哪種特點(diǎn)？ （）

　　A．多維性 B． 同時(shí)性 C． 難以預(yù)測(cè)性 D． 透明性

　　3．“成就定向者”具有的特點(diǎn)是 （）

　　A．對(duì)較難的工作感興趣 B． 對(duì)較容易的工作感興趣

　　C． 對(duì)失敗傾向于做努力定向的歸因

　　D． 看問(wèn)題多從失敗的一面去想

　　4．將學(xué)業(yè)的成功或失敗歸因于個(gè)人外部的不穩(wěn)定因素，指的是歸因于 （）

　　A．能力 B． 運(yùn)氣 C． 任務(wù)難度 D．努力

　　5．賈德所做的著名的“水下打靶”實(shí)驗(yàn)，支持了學(xué)習(xí)遷移的 （）

　　A．共同要素說(shuō) B． 概括原理說(shuō) C． 關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō) D． 學(xué)習(xí)定勢(shì)說(shuō)