中學語文詩歌閱讀鑒賞試題

　　落日悵望          馬戴

　　孤云與歸鳥，千里片時間。念我何留滯，辭家久未還。

　　微陽下喬木，遠燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏。

　　（1）本詩以“落日悵望”為題，從全詩內容看，作者惆悵的原因是什么？（2分）

　　（2）請從語言、表達技巧方面任選一個角度，寫一段50字左右的鑒賞文字。（4分）

　　答：（1）A客中久滯、思鄉情切，可從頷聯得到答案；B年華漸老、感時傷逝，可從尾聯得到答案。（2分，每點1分）

　　（2）角度舉例：

　　A、作者見景生情，由“孤云”“歸鳥”疾速飛去，想到自己的久滯不歸；由夕陽落山，想到自己年華老去。聯想自然，抒情真切感人。

　　B、對比，云、鳥行去之快于自己留滯之久形成對比，表達對家鄉的深深的思念。

　　C、比興，首聯、頸聯既興且比，“孤云”“歸鳥”既引起鄉情，又是自比；由夕陽引出年老，又是以夕陽自喻。表現了自己離家的孤寂與老去的傷感。

　　D、煉字潛詞形象傳神，“孤云”“歸鳥”“微陽”“秋山”營造了秋日傍晚的蕭瑟與清冷，寄托著作者的傷感之情。“燒”字的使用，是靜中有動；“遠”字又寫出了意境的空闊，增強了對孤寂之情的表現。

　　E、“不敢照”的心理描寫，明抑暗揚。照了才愁，是原本無愁；不照已知，表明愁思深重。

　　F、情景分寫，層次鮮明。一、三句景，二、四句情，相間寫來，詩情就被分成兩步遞進：先是落日時云去鳥飛的景象勾起鄉“念”，繼而是夕陽下山回光返照的情景喚起遲暮之“驚”。有曲達其意之妙。

　　（角度選對2分，結合詩句分析到位2分）