中學(xué)語文詩歌鑒賞題

　　兩句主要是實寫，描寫楊林東渡頭的景物以及舟行溪中的愉快感受。三四兩句主要是虛    寫，是根據(jù)故人對自己居處所作的詩意介紹而生出的美麗想象。課文《中國藝術(shù)表現(xiàn)里的虛與實》認為“虛和實的辯證統(tǒng)一，才能完成藝術(shù)的表現(xiàn)”，按照這種觀點，本詩中的清麗的畫面、愉快的心情和詩意的遙想有機地融為一體，使得本來容易寫得出較平直的詩增添了曲折的情致和雋永的情味，變得更耐人涵詠咀嚼了。(本題不必要求學(xué)生寫出課文觀點，只要能基本說出詩中的虛與實所指，稍加分析即可。)(3)一個情懷高潔的世外隱士。

　　三日尋李九莊

　　常建

　　雨歇楊林東渡頭， 永和三日蕩輕舟。

　　故人家在桃花岸， 直到門前溪水流。

　　詩的題材很平常，內(nèi)容也極單純：三月三日這一天，乘船去尋訪一位家住溪邊的朋友李某（“九”是友人的排行）。頭一句寫這次行程的出發(fā)點──楊林東渡頭的景物。顧名思義，可以想見這個小小的渡口生長著一片綠柳。出發(fā)時瀟瀟春雨已經(jīng)停歇，柳林經(jīng)過春雨的洗滌，益發(fā)顯得青翠滿眼，生意盎然。這清新明麗的景色，為這次輕松愉快的游訪提供了一個適宜的環(huán)境氣氛；雨后必然水漲，也為下句“蕩輕舟”準備了條件。

　　第二句寫舟行溪中的愉快感受和詩意聯(lián)想。因為是三月三日乘舟尋訪友人，這個日子本身，以及美好的節(jié)令、美麗的景色都很容易使詩人聯(lián)想起歷史上著名的山陰蘭亭之會。詩人特意標(biāo)舉“永和三日”，讀者即可以從這里引發(fā)出豐富的聯(lián)想，在腦海中描繪出一幅“天朗氣清，惠風(fēng)和暢”，“茂林修竹，清流激湍”的清麗畫圖，和“群賢畢至，少長咸集”、“游目騁懷，極視聽之娛”的歡樂場面。

　　三四兩句轉(zhuǎn)寫此行的目的地──李九莊的環(huán)境景色。故人的家就住在這條溪流岸邊，莊旁河岸，有一片桃林。三月初頭，正是桃花盛開的季節(jié)，讓人自然聯(lián)想起夾岸桃花的武陵源。實際上，作者在這里正是暗用桃花源的典故，把李九莊比作現(xiàn)實的桃源仙境，不過用得非常自然巧妙，令人渾然不覺罷了。張旭《桃花磯》說：“桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？”同樣暗用桃源之典。但張詩以問語作收，得搖曳不盡之致；常詩以直敘作結(jié)，見興會淋漓之情。機杼雖同，而意趣自異。

　　以上所說的，是把三四兩句理解為詩人到達李九莊后即目所見的情景。這境界、情調(diào)已經(jīng)夠優(yōu)美了。但細味題目中的“尋”字，卻感到詩人在構(gòu)思上還打了一個小小的埋伏。三四兩句，實際上并非到達后即目所見，而是舟行途中對目的地的遙想，是根據(jù)故人對他的居處所作的詩意介紹而生出的想象。詩人并沒有到過李九莊，只是聽朋友說過：從楊林渡頭出發(fā)，有一條清溪直通我家門前，不須費力尋找，只要看到一片繁花似錦的桃林，就是我家的標(biāo)志了。這，正是“故人家在桃花岸，直到門前溪水流”這種詩意遙想的由來。不妨說，這首詩的詩意就集中體現(xiàn)在由友人的提示而去尋訪所生出的美麗遐想上。這種遐想，使得這首本來容易寫得比較平直的詩增添了曲折的情致和雋永的情味，變得更耐人涵詠咀嚼了。