三、判斷題（正確的打"√"，錯(cuò)誤的打 "×"）

　　1． 教育目的是教育方針的抽象規(guī)定，教育方針是教育目的的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)。（ ）

　　2． 教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是一般與特殊，總與分的關(guān)系。（ ）

　　3． 我國(guó)教育應(yīng)當(dāng)有統(tǒng)一的教育目的，因此，各級(jí)各類學(xué)校在培養(yǎng)人才的具體要求上應(yīng)該也是一致的。（ ）

　　4． 教育目的應(yīng)該是一元化與多元化的統(tǒng)一。（ ）

　　5． 人的全面發(fā)展學(xué)說是確定教育目的唯一依據(jù)。（ ）

　　6． 現(xiàn)代教育目的應(yīng)該體現(xiàn)人發(fā)展的多方面需求。（ ）

　　7． 現(xiàn)代人的終極目標(biāo)是全面發(fā)展的人。（ ）

　　8． 全面發(fā)展教育與發(fā)展學(xué)生的個(gè)性是矛盾的。（ ）

　　9． "占有性個(gè)人主體"的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育目的追求的一個(gè)方面。（ ）

　　10．教育目的功能主要體現(xiàn)在實(shí)踐方面。（ ）

　　四、論述題

　　1． 試論述教育目的的主要功能。

　　2． 試論述教育目的的內(nèi)容構(gòu)成。

　　五、材料分析題

　　1．黨的十六大報(bào)告從全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的全局出發(fā)，深刻闡述了教育的戰(zhàn)略地位和作用、教育發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)、教育方針、政策以及工作要求，為新世紀(jì)中國(guó)教育改革發(fā)展提供了行動(dòng)指南。報(bào)告進(jìn)一步明確了新時(shí)期黨的教育方針，即"堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。"十六大報(bào)告關(guān)于黨的教育方針的重要論述，對(duì)新世紀(jì)新階段教育工作具有長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的重要指導(dǎo)意義。

　　對(duì)比教材里《教育法》中的我國(guó)教育方針的表述， 十六大報(bào)告關(guān)于黨的教育方針的重要論述有何重要意義?

　　2．一名初中學(xué)生向語文老師報(bào)告說，她新買的一本新華字典不見了，而她曾在這本新華字典的背面寫了個(gè)"玉"字。老師問明了情況后，讓這名學(xué)生先不要張揚(yáng)，老師幫她找一找。這位老師來到教室說，前兩天老師布置讓每位同學(xué)都買一本字典，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把自己的字典拿出來讓老師檢查一下。檢查中，老師發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生的字典后面一頁寫了個(gè)"璧"字，而這顯然是在原來的"玉"字上面改的。老師當(dāng)時(shí)遲疑了一下，這名女生頓時(shí)滿面通紅。但老師并沒有表現(xiàn)什么，而是繼續(xù)檢查其他學(xué)生的字典。后來老師了解到這名女生品德很好，但她家境貧寒，母親抱病臥床。因?yàn)檫�要給母親買藥，一本11的字典對(duì)她來說是很難買得起的，而老師當(dāng)時(shí)要求每個(gè)同學(xué)必須買一本字典。了解這些情況后，老師自己花錢買了一本字典，并在最后一頁精心地摹下了一個(gè)"玉"字。然后，老師當(dāng)著全班同學(xué)宣布說，某某同學(xué)的字典找到了，是其他班的同學(xué)撿到的。數(shù)年后，學(xué)生們畢業(yè)了，有一天這位老師受到一封信，里面夾著11元錢。信里，這名學(xué)生向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，并衷心地感謝老師對(duì)她的愛護(hù)。……

　　請(qǐng)用教育目的理論的有關(guān)知識(shí)，對(duì)這個(gè)材料進(jìn)行分析。