二、多選題

　　1．按照價值取向，教育目的可以分為（ ）。

　　A．個人本位 B．指導性

　　C．指令性 D．社會本位

　　2．教育方針一般包括的內容有（ ）。

　　A．教育制度 B．教育工作總任務

　　C．培養人才總目標 D．培養人才途徑

　　3．德國的新人文主義教育目的觀代表人物有（ ）。

　　A．席勒 B．裴斯泰洛齊

　　C．康德 D．赫爾巴特

　　4．教育目的功能主要有（ ）。

　　A．激勵 B．指導

　　C．評價 D．指令

　　5．教育與生產勞動相結合（ ）。

　　A．體現人類發展歷史進程 B．真正的結合點是科學技術

　　C．在我國現階段還受限制 D．是我國的教育目的

　　6．教育目的是（ ）。

　　A．教育行動的先導 B．貫穿于整個教育活動的始終

　　C．只在教育活動開始時發揮作用 D．確定教育內容，選擇教育方法的依據

　　7．馬克思認為實現人的全面發展學說所具備的客觀經濟條件是（ ）。

　　A．商品的計劃性生產 B．市場擴大的普遍性

　　C．自由時間增多 D．新產業不斷興起

　　8．教育目的的限定必須要說明的因素有（ ）。

　　A．主體性因素 B．價值傾向因素

　　C．存在方式因素 D．客體性因素

　　9．教育目的具有的特點是（ ）。

　　A．強制性 B．宏觀性

　　C．歷史性 D．理想性

　　10．教育目的的內容表述必須要說明的要素有（ ）。

　　A．定性 B．定向

　　C．定位 D．定點