2.[參考答案]教師的人格特征是指教師的個性、情緒、健康以及處理人際關系的品質等。它對教師工作有重要影響。

　　教師優良的個性品質包含著很多內容，如熱情慷慨、善于交際、樂于助人、有責任心、仁慈友善、樂群合作、公平客觀、耐心周到、有幽默感等。教師要把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人，就應該做到愛黨、愛人民，關心他人甚于關心自己；教師要教育學生刻苦學習、熱愛生活，自己就要積極樂觀、奮發向上。蔡元培先生在擔任教育總長時就提出“敦品”“勵學”的要求。高尚的品德、堅定的教育信念、廣博的科學文化知識、豐富的教育教學經驗和多方面的興趣才能及良好的人際關系等，是每個教師應具備的優良品質。

　　國外教育家曾形象地概括出一個優秀教師的十二種優良的品質：有耐心、尊重每一個人、態度友善、興趣廣泛、儀表良好、公正、有幽默感、品行好、關心人、寬容、誠實、有辦法。據調查，我國學生喜歡的教師前五種品質是：熱愛、同情、尊重學生；知識廣博、肯教人；耐心溫和，容易接近；對學生實事求是、嚴格要求；教學方法好。

　　教師的不良品質主要有：冷漠孤僻、木訥呆滯、悲觀喪氣、主觀偏心、過分挑剔、無耐心、愛訓人、嘲諷學生等。據調查，我國學生不喜歡的教師前五種品質是：經常罵人、討厭學生；對學生沒有同情心、把人看死；上課拖延時間、下課不理學生；偏愛、不公正；教學方法枯燥無味。，

　　教師完善自己的人格特征應根據自己的性格特點，了解自我，自覺揚長避短，完善人格。

　　七、案例分析題

　　[參考答案]：本案例中外部控制很強。外部控釉主要表現在以下幾個方面：(1)從任務的設

　　置上，必須完成一篇關于某一特定題目的學術報告，任務強制性比較強。(2)從完成的形式上，學術報告也有確定的標準，如10頁紙、打印、雙倍行距等。(3)從完成任務的時間上，必須在三周內完成。(4)從完成的內容上，報告中必須包含至少1 0篇參考文Ark，(5)從完成的條件上，必須單獨完成，只能在圖書館或者家中完成。從案例的“必須”和“只能”上可看出，外部控制是起絕對作用的，自我調節的作用似乎不太明顯。在這個案例中，外部控制和自我調節的關系不密切。