課程改革的十大重要理念及其內容

　　新課程理念的主要內容是：

　　一、課程改革的根本任務

　　新課程改革的根本任務是：全面貫徹黨的教育方針，調整和改革基礎教育的課程體系、結構、內容，構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系。

　　二、課程改革的主要任務

　　新課程改革的主要任務是：更新觀念、轉變方式、重建制度。即更新教與學的觀念；轉變教與學的方式；重建學校管理與教育評價制度。

　　三、課程改革的核心任務

　　新課程追求的是：使獲得知識與技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。應逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式以及教學過程中師生互動方式的變革。課程改革的核心環節是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學。

　　其核心任務是學習方式的轉變。

　　四、課程改革的核心理念

　　新課程改革的核心理念是一切為了學生的發展。這里的“一切、指的是學校的所有教育教學方略的制訂，方式方法的使用，都要建立在以人為本，促進學生健康成長的基礎之上；這里的“學生”。顯然是指學校里的每一位學生；這里的“發展”，指的是學校的教育教學及一切課外活動，都要把目標鎖定在能夠有利于學生終身發展之上，有利于學生在學校獲得今后走向社會所需要的基本生存能力--自主學習的能力，與人合作的能力、信息收集與處理能力、學會辦事的能力、獨立生存的能力，以保證我們的下一代能夠在未來社會生存與發展。因此，有人干脆把這句話說成：一切為了一切學生的一切。

　　五、課程改革的主要目標

　　專家一致認為，我國這次基礎教育課程改革的總目標是：基礎教育課程改革要以鄧小平同志關于“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。

　　第一、新課程的培養目標應體現時代要求：一是要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統；二是要具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；三是逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；四是具有社會責任感，努力為人民服務；五是具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識；六是具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；七是具有健壯的體魄和良好的心理素質；八是養成健康的審美情趣和生活方式；九是成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

　　第二、新課改的具體目標應實現六大轉變。一是改變課程過于注重知識傳授的影響；強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。二是改變課程結構過于強調學科本位、門類過多和缺乏整合的現狀，使課程結構具有均衡性、綜合性和選擇性。三是改變課程內容繁、難、偏、舊和偏重書本知識的現狀，加強課程內容與學生生活及現代社會科技發展的聯系，關注學生的學習興趣和體驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。四是改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀。倡導學主主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。五是改變課程評價過分強調評價的甄別與選拔功能，發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能。六是改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理。增強課程對地方、學校及學生的適應性。