（1）緊跟授課教師的思路

　　考生參加輔導就是來聽教師講課的，如果我們不緊跟授課教師的思路，聽課就變得沒有意義。所以上課的時候一定要注意聽授課教師的講解，跟上教師的思路。有的時候，可能有某個問題沒能很好的理解，此時可暫時擱置問題，繼續跟上授課教師的思路。否則，不但沒有理解的問題未解決，而且可能由于沒能跟上教師的思路而影響了后面的內容。

　　這一點在串講的時候尤為重要。因為串講已經不再逐句講解了，而是跨越式的講解重點、難點以及估計容易出題的知識點，此時如果跟不上教師的思路可能會使得你找不到接下來教師正在講授的內容，學習的效果就會大大地降低。

　　（2）將知識轉化成自己的語言

　　將知識轉換成自己的語言是幫助考生提高學習效率的重要手段。《法規》的題型是選擇題，選擇題需要理解性記憶。例如，《安全生產法》中規定了安全生產的原則是：“加強安全生產監督管理，防止和減少生產安全事故，保障人民群眾生命和財產安全，促進經濟發展”這幾句話，盡管不長，但是要準確記憶并不容易。如果它轉換成自己的語言，即安全生產要“別出事或少出事”就很容易記住。

　　所以，聽課的任務主要是對知識進行理解，然后轉化成自己的語言。

　　（二）記

　　我們建議直接在書上作筆記。因為教師講授的內容會與書上的內容緊密結合，在書上直接標注不僅節約時間，而且有利于日后的復習。做筆記主要是需要把握以下幾個方面的問題：

　　1.重點的內容

　　重點的內容不一定要按照教師的講解和書上的原話記錄，可以在書旁邊的空白位置作一下簡要記錄。

　　2.難點的內容

　　難點的內容最好能夠詳細記錄。因為即使現在理解了，將來也可能忘記。所以，盡可能詳細記錄有利于將來的復習。對于課堂上沒有聽懂的難點，可以先圈點上，利用下課的時間向授課教師咨詢。

　　3.典型的題型

　　《法規》這門課知識點非常散，單純依靠講解來授課不可能取得好的效果。這就要求授課教師要結合例題來講解，從而將理論與實踐結合起來。對于重點講解的例題，學員有必要記錄。

　　4.疑問

　　法規這門課的特殊性導致學員在聽課過程中不可避免地會產生各種疑問。例如，關于委托代理的終止的規定有：

　　·代理期限屆滿或代理事務完成。

　　·被代理人取消委托或代理人辭去委托。

　　·代理人死亡或喪失民事行為能力。

　　·作為被代理人或代理人的法人組織終止。

　　具有這四種情形之一的，則委托代理終止。對于這四點的理解應該沒有問題，但是，有的學員可能會產生疑問，為什么這里僅僅提到了代理人死亡或喪失民事行為能力會導致代理關系終止，卻沒有談到被代理人如果死亡或喪失民事行為能力會不會導致代理關系終止呢？如果具備這個條件，他們的代理關系是否終止呢？

　　這樣的問題嚴格講已經超出了考試大綱的要求，在考試中是不會出現的。但是，如果學員心中始終存有這樣的疑問，就對后面的復習不利。因為學員認為自己對法律掌握得還不夠精，進而動搖了信心。所以，學員可以將這樣的疑問記錄下來，利用課間時間向授課教師咨詢。當然如果你參加的是網上輔導課程，這個問題就很好解決，因為一般來說網上的培訓班通常都有在線答疑老師，遇到不懂的問題可以及時提問、及時解決，也許是你最優的選擇！

　　（三）問

　　考生要珍惜來之不易的學習機會，應該盡量多提一些問題，遇到不懂的地方就應該大膽的提問，網校給大家提供了24小時在線答疑，所以大家應該充分利用這些資源。問題主要集中在以下幾個方面：

　　1.沒聽懂的問題

　　有問題就要及時向老師請教，絕對不能帶著沒有解決的問題進行下一階段的復習。

　　2.臨時產生的疑惑

　　如同上文分析的關于代理關系終止的問題一樣，考生也會有其他疑惑產生。這時候要及時解決，考生可以利用課余時間向教師請教，但是，也要注意把握一個尺度：這個疑惑應該是與所學課程密切相關的問題，而不應該是離考試太遠的問題。

　　3.其他關心的問題

　　例如，是否有考試的最新動向等考生關心的問題都應該得到及時的解決。