中小學音樂基礎復習資料
5、請你談談音樂課中如何合理地使用多媒體。
答:在音樂教學中,充分發揮多媒體教學的優勢,可以大大激發學生學習音樂的興趣,啟發學生的思維,豐富想像力、創造力、表現力,使學生加深對音樂的感受和理解,在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格。
(1)創設情景,激趣導入新課
興趣是調動思維、探求知識的內動力。在導入新課時,用流動的畫面來體現教學意圖,創設出絢麗多彩、聲情并茂的環境,給學生以美的熏陶及享受,從而激發學生的學習興趣,提高教學質量和效果。
(2)入情入理,解決教學難點
音樂知識教學是小學音樂教學體系中的一個基本內容,也是豐富學生的音樂內涵,提高學生音樂素養的重要內容,是學好新歌的前提和基礎。任何教學、任何課堂如果脫離了本質,科學的知識的傳授,無論怎樣創新將會像水上的浮萍。只有將音樂知識的落實和歌曲情緒表達兩者和諧統一,才能使歌曲更完美。根據兒童的認識特點,運用多媒體把抽象的理論形象化,使虛擬音樂形象變得直觀具體。樂理知識的教學一直是音樂教學的難點,使重點突出,難點化易,既可起到事半功倍的作用,又可起到培養學生創造力的作用。
(3)以情帶聲,感受理解歌曲
在解決了重難點之后,進入到歌曲的演唱這一環節,演唱歌曲是學生易于接受和樂于參與的表現形式。歌曲技能的練習,應結合演唱實踐活動進行。利用電教手段,創設與歌曲表現內容相適應的教學情景,激發學生富有情感地歌唱,以情帶聲,聲情并茂。
(4)設境表情,感受表現歌曲
教師創設特定的情景,使學生在學會歌曲后充分宣泄情感,“歌詠不足,則手舞之,足蹈之”。
總之,現代化教學手段課件的應用,使傳統課堂教學不便或無法解決的問題迎刃而解,擴大了信息,充實了容量,加快了節奏,提高了效率。