閱讀理解的考查形式及分值比重
第一，試題中有一篇文章出自考試用書內容，但試題有變化，并非都是原題。
2005年職稱英語理工類C級的考試中考到了考試用書中閱讀理解的第4篇文章；B級的考試中，考到了第31篇文章；A級的考試中考到了第41篇文章。
如果考試中閱讀理解的試題出自考試用書，那么考試的規律是：一般說來三個級別的考試內容不會發生串考的現象。
復習建議：重點關注課本中自己所考級別的閱讀理解的試題。C級第1-30篇；B級第31-40篇；A級第41-50篇。屬于自己級別的文章一定要精通。
第二，考試中另外兩篇閱讀理解的難度，要大大低于課本中相應的各級別的閱讀理解的難度。
復習建議：復習課本時，要以課本上的內容為基礎，要掌握基本的做題方法。C級的考生只做課本閱讀理解的前30篇文章，B級的考生同時做BC級的文章，A級的考生要做ABC三級共五十篇文章。以別的級別的文章作為訓練題。
二、《考試大綱》對閱讀理解能力考核的基本要求以及考試題型
具體來講，閱讀能力主要包括下列幾個方面：
�、僬莆账x材料的主旨和大意；
�、诹私怅U述主旨的事實和細節；
③根據所讀材料進行一定的判斷、推理和引伸；
�、芨鶕舷挛呐袛嗄承┰~匯和短語的意義；
�、菁蠢斫鈧�別句子的意義，也理解上下文之間的邏輯關系
�、揞I會作者的觀點、意圖和態度。
根據大綱對考生閱讀能力的要求，我們可以看出閱讀理解考試有哪幾種題型�？偟膩碚f，閱讀理解這部分可歸納為這么幾種題型：
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③推理題
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在所考查的四種考試題型中，細節題、推理題和詞匯題又是最重要的，主旨題在職稱英語等級考試中很少涉及，這主要是因為每一篇閱讀理解的文章都有一個題目，這個題目本身在很大程度上就是文章的主旨內容，因此在考查文章的主旨內容就沒有意義。
三、閱讀理解試題的做題方法
�、傧瓤磫栴}后讀文章，帶著問題讀原文。值得注意的是每看完一道試題就到文章中去尋找答案，而不是把文章后面的五道試題全部看完。
這樣做的優點是減輕閱讀壓力，提高做題效率。
因為帶著問題去讀文章，重點去讀和后面的問題相關的句子，而和問題無關的句子只是一掃而過，所以，如果一篇文章后面有五道試題，我們可能只會重點去讀其中五個或六個句子，這樣就大大減輕了我們的閱讀壓力，同時因為一道題對應文中的一個句子，所以對于提高做題效率大有幫助。
②讀問題時要注意題干中的標志詞和關鍵詞，這樣就能夠快速找到試題在文章中的位置。
標志詞主要包括人名、地名及一些專業詞匯；關鍵詞是指問題所涉及內容的中心詞。
�、廴绻恼潞竺娴奈宓涝囶}中有主旨題，那么主旨題先放一邊，留待最后做。
因為主旨題是對文章整體內容的提問，因此如果我們最后讀完文章去做題，就會對文章有一個全面地認識。
其他相關的解題思路和方法，我們將會在下面講解試題時進行講解。