閱讀理解獲得高分的方法

　　一、抓住內(nèi)容，欣賞文字

　　剛才說過，對于平時的閱讀來說，我們應(yīng)更注重培養(yǎng)一種感覺，一種能力，所以我們應(yīng)該多多關(guān)注文章作者是從哪些角度來向我們說明一些問題，向我們闡述一種觀點的，他要告訴我們的究竟是件什么事，或者說他要告訴我們的究竟是個什么道理。他又是用什么樣的結(jié)構(gòu)，什么樣的語言來敘述、說明、議論的，以及不同題材，不同體裁的文章，他又是怎么安排它的邏輯順序的，我們應(yīng)該怎么對這些文章施以不同的方法，因地制宜。

　　二、掌握結(jié)構(gòu)，拋開語法

　　雖然我們知道一篇文章里涉及到非常多的語法知識點，但我們在平時閱讀文章的時候沒有必要對這些知識點、方法進行一一的剖析，我們所要做的就是掌握結(jié)構(gòu)，把握作者通過這種結(jié)構(gòu)所要傳達給我們的觀點是什么。比如說，我們在一篇文章里看到這個句子：I used to smoke.這里涉及到了used to這樣一個語法結(jié)構(gòu)，我們在閱讀的時候就沒有必要去解析它的各種用法、用途是什么，我們要做的僅僅是理解它的含義就是說“我曾經(jīng)抽過煙”，“我原來抽過煙”，隱含的意思就是我現(xiàn)在不抽了。

　　三、積累單詞，培養(yǎng)語感

　　我們都知道，單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，無論是閱讀、聽說、寫作都離不開單詞的積累，我們在平時閱讀時，應(yīng)該學(xué)會去積累單詞，就像我們平時在閱讀中文的時候會不自覺的去學(xué)習(xí)一些新的詞匯一樣，比如什么非典，申奧等等，都是原來很少說到，而慢慢學(xué)會的。再一點就是在欣賞內(nèi)容、欣賞文字的同時，去培養(yǎng)一種語言的感覺，就像我們平時不怎么費腦子就脫口說中文一樣。

　　下面是一些具有代表性問題的問答：

　　問：其實我每次都很想像老師說得去多讀，但卻總是讀不懂，慢慢的就沒有興趣了，怎么辦？

　　回答：其實這是很多同學(xué)中存在的一個問題。這需要從你去閱讀文章的目的談起。如果你是為了積累單詞、句型去讀，那讀不懂還情有可原。因為這樣你需要先去掌握這些對你來說陌生的詞、句。但如果你是帶有一種欣賞的目的去讀，那就沒有必要去理解文中的每一個單詞和句型，你所要去做的僅僅是去讀懂文章的大致脈絡(luò)，了解文章的內(nèi)容，理解作者行文的目的就可以了。很多同學(xué)拿到課外讀物，一遇到生詞，就抱著一種不去弄懂不罷休的精神；其實這根本沒有這個必要，因為我們的閱讀分泛讀和精讀，平時的大多數(shù)的文章應(yīng)該采取一種泛讀的方法，而不要看到文章就想去精讀，否則慢慢讀起來就會對閱讀失去興趣了。所以首先一定要把握好閱讀的根本目的和目標。

　　問：我在閱讀的時候，總有一種習(xí)慣，就是一句話非得讀幾遍才能讀懂，甚至有時候讀了很多遍都讀不懂，這樣非常影響速度，怎么解決呢？

　　回答：這個問題提得非常好，解決起來也非常簡單，首先你要找出出現(xiàn)這種問題的原因。有90%的同學(xué)出現(xiàn)這種問題的原因是在閱讀是開小差，一邊讀一邊想別的事，自然句子的意思讀不懂了，甚至連句子在哪里有時候也會搞錯，即使讀了很多遍，只要腦子里還在想別的事，你就會讀不懂。解決的方法也很簡單，盡量去集中精神，集中注意力去讀文章。我們說盡量是因為開小差是必然的，這也沒有必要擔心，只要減少開小差的次數(shù)就行了。另外還有那10%的同學(xué)的問題是出在實在對某些句型、單詞不熟悉，這種情況一旦出現(xiàn)，如果是在平時，只要不影響文章的理解，就把它跳過去，在理解上下文后，了解全文的大致內(nèi)容后，再來推測出該句子的含義。如果是在考試時，你就得仔細揣摩前后文的聯(lián)系，推測出該句子的含義了。碰到生單詞的作法也是一樣的。